Modelo Etnoeducativo

Inicio / Académico

Énfasis de Formación Práctica

Nuestra propuesta pedagógica prepara a los jóvenes para la vida productiva laboral y la educación superior.

Énfasis Pesquero

La **Institución Etnoeducativa San Rafael del Pájaro** implementó el énfasis pesquero en el año **2000**. Desde entonces, docentes y estudiantes trabajan de forma permanente con el propósito de adquirir destrezas técnicas aplicables en el desarrollo marítimo comercial e investigativo regional.

Nuestra malla curricular abarca la enseñanza teórica-práctica de los siguientes contenidos especializados:

  • Piscicultura y Acuicultura: Cultivo y cría controlada de especies marinas.
  • Procesamiento de Productos Pesqueros: Técnicas higiénicas de corte, conservación y envasado de pescados en nuestra **sala de procesamiento escolar** equipada.
  • Biología Marina e Ictiología: Estudio científico de los seres vivos y peces del mar Caribe.
  • Navegación y faena marítima: Prácticas a bordo de la **embarcación pesquera** propiedad de la institución.

Énfasis Artesanal y Agrícola

El Proyecto Educativo Comunitario (PEC) **"Yanama"** (Trabajo Comunitario) otorga un valor preponderante al fomento de las habilidades de siembra y tejido tradicionales como pilares económicos y culturales de la etnia Wayuu:

  • Artesanía Wayuu: Formación en técnicas tradicionales de tejido (mochilas, chinchorros, cinturones) fomentando la preservación de la iconografía de clanes (Kanasu).
  • Labores Agrícolas: Prácticas de siembra y cultivo de especies vegetales adaptadas al clima semiárido de La Guajira, enseñando el cuidado del suelo y la soberanía alimentaria familiar.

A través de estos talleres, los estudiantes adquieren un sentido de autonomía empresarial y respeto profundo por la madre tierra (Mma).

Ejes Curriculares Propios

Áreas de conocimiento etnoeducativas que estructuran los contenidos del Proyecto Educativo Comunitario (PEC).

Territorialidad

Comprensión del espacio geográfico, físico y social del resguardo y del corregimiento, reconociendo el territorio como base de la identidad.

Cosmovisión y Tradición

Transmisión oral de relatos míticos, interpretación de sueños y respeto a las directrices de las autoridades tradicionales.

Wayuunaiki

Enseñanza y fortalecimiento de la lengua materna como principal vehículo de conservación cultural e identidad étnica.

Alijunaiki (Español)

Desarrollo del dominio del español como segunda lengua para un desenvolvimiento efectivo y competitivo en la sociedad.

Medicina Tradicional

Reconocimiento y valoración del uso de plantas medicinales y tratamientos de sanación ancestrales (etnomedicina).

Etnomatemáticas

Uso práctico del cálculo y sistemas de medida aplicados al tejido, diseño arquitectónico Wayuu y actividades de trueque.

Plan de Estudios: Intensidad Horaria

Distribución semanal de horas académicas por área de conocimiento en los niveles de Primaria, Secundaria y Media.

ÁREAS Y ASIGNATURAS Básica Primaria Básica Secundaria Media
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11°
1. MATEMÁTICAS
Aritmética, Álgebra, Trigonometría, Cálculo, Geometría y Estadística 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4
2. HUMANIDADES Y LENGUAS
Lengua Castellana (Español) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Inglés (Lengua Extranjera) 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2
Wayuunaiki (Lengua Materna) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1
3. CIENCIAS SOCIALES
Sociales (Historia, Geografía y Constitución) 3 3 3 3 3 5 5 5 5 4 4
Filosofía - - - - - - - - - 2 2
4. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Biología, Química, Física, Ictiología (Pesca) y Biología Marina 3 3 3 3 3 6 6 6 6 8 8
5. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y TEJIDOS
Artesanías y Danza Tradicional 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
6. EDUCACIÓN RELIGIOSA
Estudios Bíblicos y Religión 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7. ÉTICA Y VALORES HUMANOS
Convivencia y Currículo Propio 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8. EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
Juegos Tradicionales y Atletismo 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
9. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Computación e Informática 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
TOTAL INTENSIDAD HORARIA 20 25 25 25 25 30 30 30 30 30 30